Лечение аутизма в Шадринске: проверенные методы

Симптомы и стадии заболевания

Это психическое заболевание, обусловленное нарушениями в развитии мозга. Патология характеризуется отсутствием способности к социализации и коммуникации. Лишь четвертая часть из общего числа тех, кто получает лечение в клиниках Московской области, может жить самостоятельно, без постоянной поддержки и заботы окружающих.

При классификации заболевания выделяют 4 стадии:

1. Первая степень, самая тяжелая. Проявляется в полном отсутствии реакции на происходящее вокруг, абсолютной отрешенности. Малыш не испытывает дискомфорта от неудобства, не чувствует голода, не выражает эмоций.
2. Вторая степень. Повышенная избирательность в различных аспектах жизни: выборе одежды, пищи, круга общения. Коммуникации с внешним миром очень ограничены. Частой реакцией на вмешательство извне бывает агрессия. В числе симптомов болезни – повторение одних и тех же слов и действий.
3. Третья степень, умеренная. Активность ребенка более выражена. Он в состоянии установить отдельные контакты с людьми и окружающим миром. Однако не способен чувствовать состояние другого человека, в связи с чем нередко вступает в конфликтные ситуации.
4. Четвертая степень. Самая легкая форма. Ребенок проявляет заинтересованность, общителен, при этом излишне раним. На любую обиду реагирует уходом в себя, старается избегать некомфортных ощущений.

Симптомы проявления заболевания могут быть следующими:

• Проблемы с речью. Встречаются как незначительные нарушения, так и очень серьезные. Скудный словарный запас, неспособность в трехлетнем возрасте строить предложения должны насторожить родителей.
• Отсутствие эмоциональной связи. Дети не реагируют на проявление родительской любви, ласки, не воспринимают близких. Зрительный контакт отсутствует. На попытку его установления они отвечают раздражением.
• Низкая социальность. Присутствие людей для аутиста – это повод для тревоги. Такому ребенку комфортно быть в одиночестве. Он не любит играть со сверстниками, не имеет друзей. Закрытость особенно проявляется в момент перехода из детского сада в школу.
• Однообразие. Стереотипность поведения проявляется в выполнении одних и тех же действий и произнесении одних и тех же фраз. Любые, даже незначительные перемены для аутиста – большой стресс.
• Отсутствие интереса. Отрешенность, апатия, проблемы с абстрактным мышлением – все это признаки заболевания. Дети-аутисты не умеют играть в сюжетно-ролевые игры. У них не развито воображение, творчество.
• Агрессия. Реакцией на любую даже незначительную стрессовую ситуацию является агрессия. Часто можно услышать недовольство, крики, истерики. В таком состоянии аутисты могут быть опасны для окружающих.
• Физиологические отклонения. Физиологические проблемы еще больше усложняют жизнь больного. Это могут быть проблемы с сердечно-сосудистой системой, ЖКТ, поджелудочной железой, иммунитетом.

Причины болезни

Аутизм — врожденная патология, связанная с нарушением работы головного мозга. Чаще всего заболевание проявляется в первые годы жизни малыша или в старшем дошкольном периоде.

В числе основных причин:

• Генетические модификации;
• Инфекционные заболевания;
• Поражения ЦНС;
• Гормональные нарушения;
• Отравления лекарствами.

Этапы терапии

• Диагностика. В числе популярных диагностических методов лечения аутизма в Шадринске и области – наблюдение и клиническая беседа. Целью общения врача с ребенком и его родителями будет получение информации об особенностях развития малыша, его поведенческих реакциях. Далее врач перейдет к тестовым методикам для определения состояния психики и интеллекта. Для постановки окончательного диагноза могут потребоваться результаты обследований: УЗИ головного мозга и электроэнцефалография.
• Стационарное лечение. После диагностики врач определит индивидуальный план лечения, направленный на устранение проявлений заболевания. Пациенту будет рекомендован комплекс препаратов. Это ноотропы, нейролептики, антидепрессанты, транквилизаторы. Параллельно будет проводиться психотерапевтическая коррекция, которая нацелена на смягчение эмоционального дискомфорта, преодоление негативного поведения, обучение навыкам коммуникации и взаимодействия. Зачастую она бывает действенной даже на тяжелых стадиях заболевания.
• Амбулаторное лечение. После стационарного лечения детям рекомендуется поддерживающая терапия. Она состоит из медикаментозных препаратов, назначенных психиатром, а также занятий с психотерапевтом и логопедом. Это необходимо для закрепления ремиссии.

Преимущества стационара

• Наблюдение 24/7. Пациенты находятся под круглосуточным наблюдением медицинского персонала. Им обеспечена постоянная забота и уход.
• Комфортные условия проживания. Палаты с новым ремонтом и современной удобной мебелью рассчитаны на 1-3 человек. Каждая комната снабжена отдельным санузлом. Территория благоустроена и располагает к прогулкам на свежем воздухе. Комфортные условия проживания в клинике в Московской области способствуют скорейшему выздоровлению наших пациентов.
• Полноценное питание. Вкусное пятиразовое питание включено в стоимость лечения. Меню составлено с учетом возрастных особенностей пациентов и специфики их основного заболевания. Из рациона исключены продукты, содержащие казеин и глютен. В него входят овощи, мясо, рыба, фрукты, домашняя выпечка.
• Проживание с родными. Вместе с детьми в палате могут проживать родители.
• Поддержка семьи. Зачастую родственники больных детей испытывают эмоциональное истощение. В нашем стационаре они получат профессиональную психологическую поддержку.

В процессе лечения врачи используют комплексный подход, при этом программа терапии подбирается для каждого пациента индивидуально.

Медикаментозный метод

 Универсального лекарства для лечения аутизма еще не найдено. Современные препараты способны лечить его отдельные симптомы или их группы.

• Ноотропы. Стимулируют работу головного мозга, повышают его устойчивость к нагрузкам. Активизируют память, мышление. Положительно влияют на интеллектуальное развитие. Для повышения психомоторной активности обычно назначают пикамилон, энцефабол. Успокаивающим эффектом обладают пантогам, фенибут.
•  Антидепрессанты. Помогают социализации, увеличивают возможности контакта, способствуют возрастанию интереса к окружающему миру. Чаще всего применяют амитриптилин, флуоксетин.
• Транквилизаторы. Назначаются при выраженных страхах, высоком уровне тревоги. Эти симптомы препятствуют развитию ребенка, затрудняют педагогическую и психологическую работу. В числе распространенных транквилизаторов – атаракс.
• Нейролептики. Лечат психозы и тяжелые психические нарушения. Ослабляют психомоторное возбуждение и напряженность, помогают избавиться от страхов, агрессии, чрезмерной раздражительности. С трехлетнего возраста назначают галоперидол, с 4-ех лет – сонапакс. В старшем дошкольном возрасте – трифтазин, эглонил.
• Поддерживающая терапия. В эту группу препаратов входят пробиотики, иммуномодуляторы, гормональные лекарства, витаминные комплексы. Они вводятся с целью улучшения общего состояния больного.

При назначении медикаментозной программы учитываются противопоказания и возможные побочные эффекты.

Методы психотерапии

1. Поведенческая терапия. Цель метода – научить ребенка самостоятельным осознанным действиям. Родитель или терапевт стремятся усилить желательное поведение и уменьшить неправильное. Это пошаговая методика освоения основных навыков: самообслуживания, питания, коммуникации. Достичь прогресса в лечении удается благодаря акценту на позитивных изменениях. Система мотивации помогает ребенку закрепить поведение, которое является желательным. В качестве премии используются маленькие лакомства, игрушки, объятия и поцелуи. При этом каждый раз произносятся слова поощрения.
2. Опциональный метод. Основан на философии принятия ребенка таким, какой он есть. Чтобы войти в его мир, взрослый имитирует детское поведение: жесты, движения, звуки. Это способствует сокращению дистанции и установлению доверительных отношений. Со временем родитель делает попытки побудить малыша выйти из его упорядоченного мира. Сначала терапевт следует за ребенком, а затем предлагает ему свою модель поведения. Этот метод требует терпения и времени, так как взаимодействие длится не несколько часов, а на протяжении всего дня.
3. Речевая терапия и логопедия. Особенностью заболеваний аутистического спектра являются проблемы с вербальной коммуникацией. Больные совсем или почти совсем не используют речь. Для них характерны картавость, шепелявость, нарушение грамматики, поэтому они нуждаются в помощи речевого терапевта. Развитие потребности в выражении мыслей словами способствует налаживанию эмоциональных контактов, социализации.
4. Трудотерапия. Ее цель – улучшение моторики и координации движений. Одно из инновационных направлений метода – эрготерапия. Эрготерапевты помогают своим подопечным выработать необходимые в повседневной жизни бытовые навыки, а также решают проблемы сенсорных расстройств.
5. Игровая терапия. В детском возрасте игра – это основной вид деятельности. Для аутиста она может стать одним из эффективных способов коррекции поведенческих нарушений. В ходе игр развиваются коммуникативные способности, речевые возможности, социальные навыки. Специальные игровые сценарии позволяют выявить проблемы ребенка и эффективно помогают в их преодолении.
6. Сенсорная интеграция. Основана на развитии пяти основных органов чувств – слуха, зрения, обоняния, осязания, вкуса. У аутистов мозг очень медленно обрабатывает сенсорную информацию. Коррекционная программа помогает детям верно интерпретировать свои чувственные сигналы, что расширяет возможности социализации.

Заболевание не является приговором. Специалисты нашего центра достигли существенных результатов в устранении симптомов заболевания. Это подтверждают родители пациентов в отзывах о лечении в клинике в Шадринске. Раннее вмешательство, грамотная реабилитация и психотерапия дают хорошие шансы для успешного исхода лечения.

• Электростимуляция. Основана на воздействии электрического тока низких частот на различные участки головного мозга.
• Рефлексотерапия и иглоукалывание. Точечное воздействие на системы и органы методом надавливания или посредством специальных игл. Нервные окончания передают импульсы в головной мозг, за счет чего достигается активизация различных процессов в организме.
• Массаж. Помогает ребенку ощутить собственное тело, снимает тревожные состояния, страхи, доставляет чувство покоя и комфорта.

Кто лечит заболевание

 Для достижения положительного результата реабилитации потребуется взаимодействие ряда специалистов:

• Психиатр. Диагностирует заболевание, вырабатывает индивидуальную программу лечения, направляет к более узким специалистам.
• Невролог. Назначает медикаментозную терапию, нацеленную на устранение неврологической симптоматики.
• Психотерапевты. Проводят индивидуальные и групповые занятия с пациентом по различным психотерапевтическим методикам.
• Психологи. Работают с членами семьи пациента. Учат их особенностям общения, выстраиванию межличностного взаимодействия.
• Физиотерапевтическая команда. По назначению физиотерапевта проводят сеансы рефлексотерапии, иглоукалывания, массажа, электростимуляции.
• Эрготерапевт. Помогает пациентам в освоении элементарных действий, навыков самообслуживания, преодолении сложностей социальной адаптации.
• Логопед. Проводит занятия с целью коррекции и устранения дефектов речи.

Обратившись к Интернет-ресурсу, вы найдете целый список клиник в Московской области, где лечат аутизм. Но хороших специалистов, которые занимаются именно этой сферой психиатрии, не так уж много. Наш медицинский центр имеет отличную репутацию, которую подтверждает положительная динамика пациентов.